星期三下午，週間裡難得全年級的孩子一同放假的時光，幾個孩童回家吃完午飯後，一一來到位於萬巒五溝水聚落的大我夥房。他們群聚埕前嬉鬧、玩耍，一邊期待著每週一會的「五溝水生活日」，芫品與夥伴，還有這些在地的社區長輩們將帶他們挖掘聚落裡哪些好玩的事物。
下課後，跟阿伯學自然
沿著木梯爬上夥房的樓棚，這個昔日大家族的孩子們擠著挨著就寢的地方，芫品讓小孩圍聚成一圈，兩兩一組，練習對話，聊聊自己曾在五溝水做過最難忘的事情，有孩子提到曾爬上高聳的瞭望台、有人則對去年生活日的夜遊印象深刻。而今天，芫品要帶他們去認識的是，從小生活在五溝水聚落的阿伯們，在四、五十年前曾做過最難忘的事－「戽魚」與「放青蛙」！
孩子穿上雨鞋、跳上單車，走過小橋、穿過樹林，來到社區長輩口中的母親河，一處天然的湧泉溪，此時村長雄哥與另兩名阿伯早已下至溪水，著手重現他們兒時的戽魚工法，阿伯將倒木橫放設柵，孩子則拿起圓鍬鏟土、堆草，協力將數十公尺的溪流區段兩端堆起擋水牆，隨後孩子一一拾起水桶，拚命地將區段裡的溪水往外勺，待水位逐漸降低，便能以竹簍撈出魚蝦。雖不見阿伯口中昔日豐收的土虱及鯰魚，但竹簍裡閃閃發光的魚苗，在孩子眼中仍然深具魅力。
另一頭，雄哥開始砍削刺竹、在魚鉤上銜掛蚯蚓餌，為孩子示範兒時放青蛙的技巧，那時候一人能做到上百桿，每人用不同顏色的蠟筆或橡皮筋區分記號，放學後就來這裡放陷阱，傍晚時分便能收穫一隻隻貪吃的青蛙，帶回家裡給媽媽煮湯或切塊做咖哩。雄哥並在現場示範模擬蛙鳴的方式：「以前在山谷發出這樣的聲音，四面八方的青蛙都會朝你而來，數量多到會怕唷！」
在芫品的眼中，「雄哥身上有很濃厚的五溝水人的氣息，談湧泉水圳的時候洋溢自豪飽滿的神情，是我在這裡住再久都不會有的東西。」正因如此，去年開始她帶孩子一同參與夥房修繕，以夥房作為教育基地，今年則更想要拓展出去，安排更多社區長輩共同參與，讓他們把過去的生活經驗說給孩子聽、帶著孩子做，讓孩童看見五溝水人可以怎麼過生活。唯有讓小孩與在地長輩有所連結，在此經歷了獨特且難忘的童年回憶，往後即使到了外地工作，也會知道世界上找不到另一個跟五溝水一樣的地方。
透過教育，串起孩子與在地長輩的連結
位於屏東萬巒的五溝水，由於地勢偏遠，加上早期祭祀公業的制度，夥房為眾多派下員共同擁有，少有變賣情形，至今仍保留近二十座客家夥房，連同豐沛的自然湧泉，成為一處人文歷史與自然生態皆十分豐富的聚落。芫品在五年前來到五溝水投身社區工作，因為喜愛與孩子相處，在當地試辦了營隊，觀察到這裡的孩子對在地環境顯得幾分疏離，去年才透過「文化部社區營造青銀合創實驗方案」開始投入五溝水的兒童教育。
芫品致力於兒童教育的同時，也進而參與社區、保存聚落文化，一路走來受到許多在地長輩的協力與支持。目前孩子使用的基地空間－大我夥房，就是由屋主劉文雄與劉美玉出借，管理人劉來靖以祭祀公業公積金支持修繕工程，芫品讓孩子跟著來靖伯一同做土磚、重新開井打水，也學習抹灰塗牆、將拆下來的廢棄材料設計成各種燈具，實質參與空間修繕。
對來靖伯而言，這裡是他從小生活的地方，昔日下課後就跟兄弟姊妹到夥房後方水圳抓魚蝦、洗衣服，傍晚則在夥房側邊打水井，備妥煮飯與洗澡用水。約莫三十年前搬到新家，夥房便在時光遞嬗中逐漸頹圮，直到這群孩子重新進駐，童年的嬉鬧聲才得以重現。
如同五溝水大部份的夥房命運，在來靖伯的童年時期，大我夥房最多有九戶人家安居於此，如今卻只餘兩戶。夥房許久沒這麼熱鬧了，午後，當孩子從方才戽魚的水圳歸來，大大小小的孩子光著腳ㄚ在埕前奔跑，來靖伯兒時大家族的生活場景彷彿於此疊影，就像童年結束後就不曾戽魚、放青蛙的雄哥來說，也是透過這份契機，重拾了兒時的記憶。
平等陪伴，與孩子一同探索
在夥房裡生活、到林地撿柴、用灶煮飯、入水圳探險、學習木工與裁縫…，縱使「五溝水生活日」的課程豐富多元，活動本身卻始終不是重點，而是希冀透過這份空間，創造一個與孩子平等共學的場域。在這裡，孩子直呼這些大姊姊的名字－「芫品」、「阿茶」、「倪倪」，而不被要求加上「老師」稱謂，她們不採用權威式的管教、不以嚴厲的語氣出聲喝止，而選擇用理性溝通的方式與孩子對話。前來支援陪伴孩子的阿茶與倪倪平時各有自己的主業，恰巧的是，她們三人都成長於客家家庭，根據芫品的觀察，客家人的管教方式比較權威，許多家庭甚至有強烈的父權觀念，也因此她更希望能為孩子營造一處平等且能自由表達的場域。
課程安排上，芫品與團隊在去年也曾試過較為結構化的知識傳播，卻發現那樣單向的傳輸，對孩子而言吸收有限，且難以保持專注；另一方面，她透過先前的戲劇課，也觀察到孩子在表達能力上較為貧弱。因此今年開始，芫品試著在課堂上頂多進行十來分鐘的資訊教學，接著就設計一連串的問題丟給他們，讓孩子在討論的過程中思考，在分組對話中練習表達自我。
與孩子的相處，希望形塑出什麼樣的品質，一路走來芫品與夥伴也還在摸索，試著在自由與約束之間尋求平衡。但欣慰的是，孩童家長普遍認同團隊的教學方式與課程內容，也相當鼓勵孩子前來參加。有的家長曾擔任「五溝水守護工作站」的志工，希望孩子也能來此認識五溝水豐富的自然環境；有的家長先送家中老大來試水溫，隔年老二也一同來上課。一位在地的客家阿婆替忙於工作的女兒顧孫，孫子因為是家中獨子，之前週三中午下課後，就是待在阿婆家裡盯著電視看，她慶幸能透過這樣的課程讓孫子體驗自己的童年生活，因而無論是割稻體驗，或是協助孩子夜宿夥房的晚餐煮食，阿婆總是熱烈參與。
阿婆說道，五溝水在地的年輕人都出去做事了，芫品她們全來自外地，卻不畏辛苦、不怕曬黑，在這裡埋頭耕耘，真的很難得啊！
採訪撰文 / 李盈瑩
攝影 / 林韋言
原文刊載於《鄉間小路》2018.5